基础部李学老师实用英语教学心得

 

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育取得了显著的成就。 教师要培养和保持学生的学习兴趣：应该把握机会，渲染英语课堂气氛；充分研究教材，认真备课；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生间的情感交流等。为此，在英语教学中，我进行了一些新教学方法的尝试：   
一、注重改变英语教学方式，激发学生内心热情：   
        1 、多变的教学方法：   
       （ 1 ）随机应变，适当删除添补，提前推后。“书本是死的，人是活的。”所以，我们教师在教授内容时，可以适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或推后。

   （ 2 ）在教学中常用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。     2 、多样的教学手段   
    应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。多出示事物，贴近学生生活。上课了，我先出示幻灯，让学生逐一读出单词，然后再抽点单词。或者是给学生看相关的短片视频开始吸引住学生的注意力。这样效果会好很多。

二、注重学生听说能力，培养学生良好的英语素质   
        1、模仿教学

        我鼓励学生每天听半小时左右的录音，因为，英语作为一门语言，首先要开口说，只有多听原汁原味的发音，学生才能有信心说出来。   
        2 、生活、英语化教学   
        中国学生学习英语就是缺乏英语语言环，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。使用英语课堂用语。在课堂上营造生活中的情景，使课堂生活化，贴近学生的生活，让学生在自己熟悉的环境中探究新知，为以后的学习打下坚实的基础。   
        3 、语言环境化教学   
    和谐的课堂很重要：教师要创设比较真实的语言情景，调动学生的积极性；通过交际练习获得语言能力；以学生为中心，教师是助学者；良好的师生关系是教学的重 要保证；引导学生“乐学”、“巧学”、“会学”、“善学”，充分体现自己的主导作用。所以，创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，我总会用英语打招呼。  

    兴趣、知识和能力是学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。教学方式的转变，活跃了课堂与生活的距离，学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，学生听说英语的整体素质 得到了较快的提高。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效的、丰富多采的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最 大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。作为老师我们要不断地鼓励自己“ English ,I can do . ” ( 教好英语我行），同时也要不断地鼓励我们的学生“ English ,I can do ”（学好英语我能行）。   
         前路漫漫，学生的多样性和潜在性就像一个宝库有待我们去挖掘、发现和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生猎鱼的方法。让学生掌握好的学习方法，是成为一名成功教师的一个重要方面。